Профессиональное самообразование

Чтобы учить других – учитель должен не только знать свой предмет и владеть методикой его преподавания, но и ориентироваться в различных сферах общественной жизни, быть культурным человеком в широком смысле этого слова. Основным инструментом профессионального роста педагога и совершенствования его мастерства все чаще выступает самообразование.

Профессиональное самовоспитание, самообразование и самовыражение – это основные условия для формирования авторитета педагога.

Мы понимаем, что и в Новой школе, как и во все времена, самый ответственный за качество образования человек – это УЧИТЕЛЬ – образец поведения, подражания для детей, мастер, способный научить своих подопечных находить нужные знания в безбрежном океане современных наук, приобретать опыт самообразования. Он должен вдохновлять своих воспитанников на учение.

Способность к самообразованию определяется психологическими и интеллектуальными показателями каждого отдельного учителя, но не в меньшей степени эта способность вырабатывается в процессе работы с источниками информации, анализа и самоанализа, мониторинга своей деятельности и деятельности коллег.

Самообразование – это целенаправленная познавательная деятельность, управляемая самой личностью; приобретение систематических знаний в какой-либо области науки.
Самообразование:

• Осуществляется добровольно.
• Осуществляется сознательно.
• Планируется, управляется и контролируется самим человеком.
• Необходимо для совершенствования каких-либо качеств и навыков.

Формы самообразования:

Индивидуальная (инициатором является сам учитель, однако руководители методических и административных структур могут инициировать и стимулировать этот процесс).

Групповая  (в виде деятельности методического объединения, семинаров, практикумов, курсов повышения квалификации, творческих групп обеспечивает обратную связь между результатами индивидуального самообразования и самим учителем).
Направления самообразования:

• Профессиональное (предмет преподавания).
• Психолого-педагогическое и психологическое.
• Методическое.
• Эстетическое.
• В области ИКТ – технологий.
• В области охраны здоровья.
• Политическое.
• Языковое.

 Самообразование осуществляется посредством следующих видов деятельности:

• Просмотр телепередач,  чтение прессы.
• Знакомство с педагогической и методической литературой.
• Регулярное использование информации из Интернета.
• Посещение семинаров, тренингов, конференций, уроков коллег.
• Систематическое повышение квалификации.
• Изучение современных психологических и педагогических методик.
• Систематическая демонстрация собственного педагогического опыта.
• Внимание к собственному физическому и психическому здоровью.

 Значение самообразования для профессиональной компетентности учителя:

• Повышение качества преподавания предмета.
• Готовность к педагогическому творчеству.
• Профессиональный и карьерный рост.
• Создание имиджа современного учителя – новатора, учителя-мастера, учителя-наставника.
• Соответствие учителя требованиям  общества и государства.

Современный учитель – это личность со сложившимся позитивным мировоззрением, нацеленная на постоянное саморазвитие и профессиональный рост, толерантная, обладающая высоким нравственным авторитетом. Я желаю, чтобы каждый из Вас был таким учителем. Успехов Вам, здоровья и профессионального роста.